Логопеды - правильная речь
, логопеде, отметившем в этом году 40-летие своей педагогической деятельности, — Тамаре Владимировне Зайцевой.
«Дорогая Тамара Владимировна! Эти цветы Вам от Миши В. Мы Вам очень и очень благодарны. Большое Вам спасибо за нашего Мишу». Эти строчки из записки написаны совсем недавно и адресованы Тамаре Зайцевой — уважаемому логопеду детского сада № 5, в котором она трудится вот уже четвертый десяток лет. Простые и искренние слова, идущие из самого родительского сердца, говорят сами за себя. Но чтобы заслужить их, оказывается, нужно проработать на одном месте, в одном коллективе три десятка лет, быть беззаветно преданным своему делу и научиться реально помогать детям, нуждающимся в помощи.
Выбор пути
Тамара росла в дружной офицерской семье в воинском городке Фуньково. Как и две ее младших сестры, хорошо училась, предпочитая гуманитарные предметы. В школу села Ершово поначалу все дети ходили пешком, пока не пустили рейсовый автобус. А потом Тома успевала ездить и в Звенигород — в музыкальную школу. Когда пришло время определяться с выбором профессии, особо не задумываясь, начала сдавать экзамены на филфак МГУ. Но тут, как говорит сама Тамара Владимировна, Бог спас ее от филфака и тем самым определил ее призвание. Вышло все достаточно комично.
Тамара ждала вместе с группой абитуриентов результатов устного экзамена, когда из аудитории выскочил лихой парень и объявил во всеуслышание, что у него «пятерка». «А ты чего здесь стоишь? — обратился он к Томе. — У тебя — «два!» Тамара так расстроилась, что не стала ничего уточнять, а пошла и забрала документы. И только дома одумалась, а почему, собственно, «два»? Все отвечала правильно, профессора качали согласно головой. Может, вовсе и не «два», а парнишка просто пошутил? Но так или иначе, судьба уже распорядилась, выбрав для Тамары единственно правильный для нее путь. На следующий год она подошла к выбору профессии уже более обстоятельно. Купила справочник, изучила его вдоль и поперек и нашла диковинную по тем временам профессию логопеда. Близкие отнеслись к ее выбору с недоверием, но чем-то «зацепила» ее эта профессия, и, как видим, на всю жизнь.
Экзамены сдала очень легко, училась прилежно и через пять лет окончила Московский педагогический институт им. Ленина с красным дипломом. Кстати, по ее стопам пошли и обе ее сестры, а затем и старшая дочь. Через тернии к звёздам Многие представляют работу логопеда по одному из старых, но любимых фильмов. «Скажи «фифочка!» — «Дудочка!» «Скажи «ыба» — «Селедка!» Но на самом деле смешное хоть и бывает на логопедических занятиях, но все же далеко не каждый день. Зато каждый рабочий день логопеда — это огромный, титанический труд. Организовать маленького ребенка на продуктивную работу очень тяжело, многократные повторения утомительны и быстро надоедают малышам. Но без них нет результата, поэтому каждую минуту приходится выдумывать что-нибудь «новенькое» и «интересненькое».
Для ребенка любое самое серьезное упражнение должно проходить в виде игры, да так, чтобы он не замечал никаких усилий со своей стороны. Поэтому кабинет Тамары Владимировны до потолка забит коробками с играми и картинками по разным темам. Все это богатство накоплено десятилетиями работы и сделано своими руками. Не менее внушительны и письменные труды логопеда Зайцевой. Это уже не отдельные брошюры, а целые тома, напечатанные на допотопной пишущей машинке, а позднее — на компьютере, и заботливо переплетенные в книги. Учиться опыту и мастерству Тамары Владимировны приезжают многие начинающие логопеды. А на курсах повышения квалификации она сама не раз выступала перед коллегами и делилась собственным богатейшим опытом. И все же нельзя сказать, что все секреты своей профессии Тамара Владимировна уже раскрыла. «Каждый новый ребенок — это не только особое сочетание речевых дефектов, но и свой характер.
Кто-то старательно повторяет все упражнения, а кого-то и усадить за столом невозможно. К каждому нужно приноровиться, подобрать нужный «ключик», уговорить, приласкать, а уже потом начинать обучение». К тому же детей с серьезными недостатками речи, со слабым здоровьем, нервных, легковозбудимых, становится с каждым годом все больше. То ли плохая экология влияет, то ли недостаток родительского внимания. Но, как отмечает Тамара Владимировна, чтобы ребенок не произносил один-два звука, такое сейчас практически не встречается. Обязательно присоединяется какая-то внутренняя патология, проявления которой приходится сглаживать, а трудности при обучении преодолевать. Нередки случаи, когда в логопедическую группу попадают дети, у которых «ни единого живого звука», а вместо членораздельной речи во рту сплошная «каша». Как правило, через два года обучения таких детей просто не узнать. Раньше для проверки результата Тамара Владимировна записывала на кассетный магнитофон речь одного и того же ребенка до обучения и после. При прослушивании записей на слух результаты оказывались просто поразительными.
К тому же после обучения в логопедической группе ребенок идет в школу полностью подготовленным: он умеет читать, связно рассказывать, знает звуко-буквенную структуру слов, но главное, он умеет усиленно работать, готов слушать и воспринимать учителя. Ах вы мои дорогие! Тамара Владимировна читает детям рассказ, как раньше жили бедные люди: «Дети были босы, сидели по лавкам. Ребята, а что значит «босы»? Саша: «Я знаю! «Босы» — это богатые люди, крутые такие!» А вот еще. Индивидуальное занятие. Учим буквы. «Какая это буква?» Сережа молчит. Правильная речь — в подарок «Почему ты молчишь?» — «Никак в мозгах не найду!» Такие потешные сценки время от времени разыгрываются во время логопедических занятий. Все смешные детские высказывания Тамара Владимировна вот уже несколько лет аккуратно записывает в специальную тетрадку. В ней уже более ста любопытных историй, которые иллюстрируют, насколько мышление ребенка может быть оригинальным и непредсказуемым. Впору выпускать отдельную книжку под названием «Нарочно не придумаешь!» Такое бережное отношение к детскому творчеству Тамаре Владимировне было свойственно всегда.
А как радуется она вместе со своими выпускниками в мае, когда приходит пора выпускных праздников и подведения итогов работы! Каждый выпуск как вновь прожитая маленькая жизнь! «У меня самая благодарная работа на свете, — говорит Тамара Владимировна. — Грусть, тоска, домашние заботы и хлопоты — все отступает на второй план, когда я прихожу в детский садик и ребята устраивают вокруг меня веселую толчею. Что-то с упоением рассказывают, показывают свои игрушки, искренне обнимают, гладят меня, даже целуют. Ну как их не любить, моих дорогих!»
И даже став учениками школы, бывшие воспитанники не забывают заглядывать к своей любимой Тамаре Владимировне. Приходят просто так — рассказать, как они нынче поживают. А уж если Тамара Владимировна выйдет пройтись по Маяковке, то времени на путь затрачивает гораздо больше, чем могла бы. Ведь столько встречается благодарных родителей ее учеников: и нынешних, и бывших, а еще и бабушек и прочих родственников! Каждому нужно уделить внимание, что-то посоветовать, чем-то успокоить. Ведь за плечами у Тамары Владимировны — тридцать выпусков, а значит, более шестисот звенигородцев на всю оставшуюся жизнь получили от своего логопеда прекрасный подарок — чистую речь.
| Комментарии |
|